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学习障碍是指在接受正规教育的条件下，智力正常的孩子在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的某一方面或几方面表现出明显困难，因此难以适应正常的学习进度和要求。包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等。 儿童语言障碍主要表现为构音障碍和智力认知发育迟缓，其中智力认知程度直接关系到语言障碍程度、病情程度。智力发育越好，语言治疗效果越佳。 7、特异性语言障碍：语言发育迟缓可能找不到明显原因，表现为构音障碍，或单纯性语言表达障碍，或混合性语言障碍。这样的孩子在智力、听力、行为等方面一般都是正常的，也就是说话很晚，可能两岁半或者三岁的时候就不会说什么了，但是这样的孩子的理解能力是正常的，可以明显地感觉到自己能听懂父母的话。 智力低下是一种智力和目前年龄水平明显不对等的发育障碍，在日常生活中经常被认为是傻子，医学上称作智力障碍，原因可能是大脑受到了伤害或大脑发育损伤，所以导致了孩子智力低下的情况。那么智力低下有哪些方面的表现呢? 染色体的缺陷可能会影响到患儿的智力，智力基本都在正常范围，比同年龄段的孩子低10~15，严重的智力障碍比较少见，但是可能会出现言语发育障碍和学习障碍。 ◆表现：自闭症常常与智力障碍合并出现，但两者之间还是有不同点。单纯的智力障碍孩子，在社交方面基本正常，可能目光接触、呼名反应略有迟缓，但有反应。但自闭症的孩子核心症状是社交障碍，很难对社交做出反应。 其他还包括如孤独症谱系障碍、精神发育迟滞、智力障碍等。对这些孩子来说，受影响已经不仅仅只是学业问题，他们的家庭氛围、社交问题、独立生活问题、伙伴关系等，对学校生活和成长造成困难。 1、相对来说，高功能自闭症，阿斯伯格症综合征孩子，干预的上限最高，前景也更乐观，他们智力正常，有相当好的语言沟通能力，虽然存在社交障碍和发展人际关系困难，但并不影响上大学，参加工作。 智力障碍：自闭症患者通常有智力障碍，但并非所有智力障碍都是自闭症的表现。一些孩子可能因为其他神经发育障碍、脑损伤或其他原因导致智力障碍。这些孩子可能需要接受专门的教育和训练来提高他们的认知能力和学习能力，而不是仅仅针对自闭症进行治疗。 多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD)，是一种起病于儿童时期，以注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。患者智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，常常让老师和家长感到头疼。 若长期缺乏，可导致脑功能出现不可逆性的损伤，表现为注意力不集中，情绪消沉，智力发育迟缓，学习障碍，兴趣丧失等。 自闭症的孩子,主要的临床表现为社会交往与交流障碍、狭隘兴趣和刻板行为及感知觉异常,同时可能存在智力、情绪等障碍。早期识别自闭症的孩子,就要知道“五不”行为: 每个家长都希望自己的孩子聪明健康，但是在现实生活中，有些孩子可能会出现智力低下的问题。小儿智力低下是一种常见的发育障碍，它会影响孩子的智力、认知和行为能力。那么，小儿智力低下的表现有哪些呢?家长又该如何早期发现呢? 感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。感统失调的孩子可以通过专业的感统课程进行改善锻炼，但训练的最佳年龄是3~8岁阶段。 自闭症患儿通常在智力发展方面表现出一定的差异性。根据不同的研究，大约50%至70%的自闭症患儿具有不同程度的智力障碍。智力障碍可能涉及语言、社交、感知觉和认知等多个领域的发展。 对于患有严重智力障碍的儿童是否应该同时被诊断为自闭症，学界尚且存在争议，有人认为很多智力严重受损的儿童可能有重复刻板行为，但这些行为并不意味着要再加一个自闭症诊断。发育迟缓非常严重的孩子也会有人际交往和沟通方面的延迟，但很难说这些延迟比他们的智力延迟更严重。一些孩子患有严重的智力障碍，比如一个5岁孩子拥有1岁的发育水平，而从1岁的社交能力来看，他在这方面是优秀的，因此不能算作自闭症。 智力低下，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍，表现为智力发育水平明显落后于同龄人。 当地村干部在11月14日证实了视频中提到的家庭确实存在。这个家庭的孩子父亲今年59岁，母亲40多岁。母亲确实有本村居民身份，并患有智力障碍，已经办理了残疾证明。目前，夫妻两人共抚育了六个孩子，其中有些孩子可能存在智力缺陷。 实际上，有的自闭症孩子还存在其他问题。比如感觉统合失调，视觉障碍，听力障碍，智力障碍，精神异常等等，这些问题的解决难度也很大。因此除了程度，我们还要看类型。 自闭症是一种神经发育障碍，常常在儿童时期出现。自闭症孩子常见的症状表现有孤独离群、言语障碍突出、反应迟钝、社会交流障碍、兴趣狭窄、智力发展多异常、其他表现。 首先，当我们想了解或者想为孩子的教育做些事情时，我们必须了解大脑神经系统发育的规律。大脑生理学家发现，儿童的智力和性格在0-3岁这三年间就完成了60%，这是大脑发育的黄金时期。孩子的学习能力和天赋在3-6岁之前已经完成了80%的发育，而在6-8岁期间，这一比例已经达到了90%。到8岁后，大脑发育进程逐渐减缓，在13岁左右，大脑发育的敏感期就结束了。 3岁阶段食用含有过多高脂、高糖食物的孩子，他们的智力水平、语言水平比同龄吃更多健康食物的孩子要低！究其原因，是因为反式脂肪酸会对孩子大脑和神经系统产生不良影响，造成中枢神经系统发育障碍，进而影响孩子的各项发育。 “特殊”儿童是指与正常儿童相比在各方面有显著缺陷的各类儿童，这些缺陷可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面存在障碍,身体或智力的不健全，使得他们缺乏生活自理能力，很难得到正规的教育。如果一个家庭出现了“特殊”儿童，家长必须要付出比照顾正常孩子需要更多的耐心和爱心。 智力有缺陷怎么办2，智力低下会有哪些表现3，智力缺陷还是心理障碍4，为什么有的小孩很弱智5，智力障碍的具体表现有哪些呢6，什么叫智力低下1，智力有缺陷怎么办首先你这个评价恐怕不很正确，智力是..... 总之，小儿智力低下是一种常见的发育障碍，但是只要家长注意观察孩子的表现，及时发现并采取有效的治疗措施，就可以最大限度地减轻孩子的症状，帮助他们更好地成长和发展。 智力低下定义是指发育时期由于各种原因导致认知与社会适应能力缺陷。智力低下可以称为精神发育迟缓、智力障碍、智力发育障碍、智力缺陷等。根据智力水平的不同，智力低下共分为轻度、中度、重度和极重度四级。那么每个程度的智力水平都有哪些表现呢? 过了3岁后，你还会发现，孩子的记忆力很差，反应方面也很迟钝。基本上不会使用语言进行有效交流。以上这几种表现，可能意味着孩子的智力方面有问题。 “谱系”是指不同的自闭症孩子的表现由轻到重呈连续分布，而不是单一的表现。每一个自闭症谱系在社会交往障碍、交流能力异常、兴趣狭隘和刻板行为、智力受损等特征上都是轻重不一的，即呈现为从轻到重、从低到高的连续谱系分布。 智力障碍儿童比同龄正常儿童晚开始俯卧举、坐、站、走等动作;尤其是走路时。通常需要3到4岁或4到5岁才能独立行走，而且不稳定。